冬夏令營(yíng)
更新時(shí)間：2016-10-14 3729 次
冬夏令營(yíng)
一、概念冬夏令營(yíng)是指在冬天及夏季組織的很多人一起旅游和訓(xùn)練的活動(dòng)，可以磨練參加者的意志，訓(xùn)練參加者的野外生存技能，鍛煉和發(fā)展自己的人際關(guān)系的活動(dòng)。近幾年來(lái)隨著冬令營(yíng)的逐漸興起，越來(lái)越多的家長(zhǎng)選擇在寒假把孩子送往營(yíng)地。冬令營(yíng)一般是一個(gè)單位組織(比如:學(xué)校、公司，游學(xué)網(wǎng)等)的。冬令營(yíng)分為國(guó)內(nèi)營(yíng)和國(guó)際營(yíng)，國(guó)內(nèi)營(yíng)以各種主題活動(dòng)為主，國(guó)際營(yíng)游學(xué)是冬令營(yíng)的主要組成部分。 游學(xué)絕不是享受，而是一種感受，是人生的體驗(yàn);走近國(guó)際化進(jìn)程，參與國(guó)際化活動(dòng)，相信為期半個(gè)月左右在國(guó)外親身體驗(yàn)風(fēng)土人情、接受異域文化氛圍熏陶的游學(xué)冬夏令營(yíng)活動(dòng)，必能為您增加些許生活的磨練。世界各國(guó)、各民族文明中，最為傳統(tǒng)的一種學(xué)習(xí)教育方式。圣經(jīng)中記載的東方五學(xué)士，祝賀耶穌基督誕生的故事，和意大利旅行家馬可.波羅在中國(guó)的游歷，都透露出古代東西方游學(xué)交流中，所蘊(yùn)涵的豐富信息。而中國(guó)民間自古以來(lái)，就非常重視游學(xué)對(duì)人格養(yǎng)成和知識(shí)形成的重要作用，孔子率領(lǐng)眾弟子周游列國(guó)，增進(jìn)弟子的學(xué)識(shí)，培養(yǎng)弟子的品質(zhì)，開(kāi)闊眼界。種類:
國(guó)內(nèi)冬夏令營(yíng)又分為英語(yǔ)冬夏令營(yíng)、軍事冬夏令營(yíng)、國(guó)內(nèi)游學(xué)營(yíng)、減肥營(yíng)、體育拓展?fàn)I、綜合素質(zhì)營(yíng)等;
二、作用
1、厭學(xué)傾向大;
2、叛逆情緒重;
3、網(wǎng)絡(luò)迷戀狂;
4、自信程度差;
5、偏差傾向大;
6、學(xué)習(xí)無(wú)方法;
7、親子溝通難;
8、做事無(wú)計(jì)劃;
9、獨(dú)立觀念差;
10、創(chuàng)新能力低。
三、背景1、厭學(xué)傾向大;
2、叛逆情緒重;
3、網(wǎng)絡(luò)迷戀狂;
4、自信程度差;
5、偏差傾向大;
6、學(xué)習(xí)無(wú)方法;
7、親子溝通難;
8、做事無(wú)計(jì)劃;
9、獨(dú)立觀念差;
10、創(chuàng)新能力低。
右腦急訓(xùn)，6天改變孩子一生
從事記憶培訓(xùn)、具有IMME認(rèn)證的超級(jí)學(xué)習(xí)力的一位資深教授認(rèn)為，6天"右腦急訓(xùn)，思維導(dǎo)圖"的培訓(xùn)方式，能激發(fā)出孩子熱愛(ài)學(xué)習(xí)、追求夢(mèng)想的天性。并且，教學(xué)方式獨(dú)特，深受學(xué)生歡迎，吸引數(shù)萬(wàn)人參加。
四、內(nèi)容
主要包括德、智、體、美、情、財(cái)六個(gè)方面。
折疊德育
培養(yǎng)孩子的品德，是教育的首要問(wèn)題，也是早期教育的首要問(wèn)題。孩子在3歲以前，以培養(yǎng)良好的道德行為習(xí)慣為主，以說(shuō)理為輔。3到7歲之間，是少兒品德教育的重要階段，一個(gè)人的思想品德、道德習(xí)慣及性格特征等，基本上都是在這時(shí)奠定的。
折疊智育
智育是早期教育的核心，對(duì)少兒進(jìn)行智育培養(yǎng)，除了傳授知識(shí)外，還包括智力的開(kāi)發(fā)。 當(dāng)孩子會(huì)坐以后，要讓孩子適當(dāng)?shù)刈妫@樣有利于孩子手眼協(xié)調(diào)地活動(dòng)，讓孩子辨認(rèn)各種顏色和事物，經(jīng)常用優(yōu)美的樂(lè)曲和歌聲鍛煉孩子的聽(tīng)力。1到3歲的少兒，要注意孩子的模仿能力和求知欲望，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)和成績(jī)要給予表?yè)P(yáng)，提供多種玩具，以提高孩子的想象力。孩子到4至7歲時(shí)，要經(jīng)常同孩子一同散步，邊走、邊講，要經(jīng)常講故事。而且要開(kāi)始讓孩子認(rèn)字、數(shù)數(shù)和學(xué)習(xí)繪畫(huà)、唱歌、跳舞等。
折疊體育
孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉，可促進(jìn)孩子的生長(zhǎng)和發(fā)育，體育鍛煉要豐富多彩，根據(jù)孩子的年齡和喜好選擇適當(dāng)?shù)捻?xiàng)目。少兒體育不僅包括跑步、有用等體力運(yùn)動(dòng)，也包括少兒圍棋、象棋等腦力運(yùn)動(dòng)。
折疊美育
美育能陶冶孩子愉快、舒暢、奮進(jìn)、高尚的情操，激發(fā)積極向上的感情。要發(fā)展孩子的審美能力，教育孩子從小就能分清真、善、美和假、丑、惡，還要發(fā)揚(yáng)孩子創(chuàng)造美的能力。
情商(EmotionalQuotient)，簡(jiǎn)稱EQ，又稱情緒智力，主要是指人在情緒、情感、意志、耐受挫折等方面的品質(zhì)。情商是近幾年來(lái)心理學(xué)家們提出的與智力和智商相對(duì)應(yīng)的概念。據(jù)《情商》的作者薩洛維及其合作伙伴約翰·梅耶已對(duì)情緒智力給出了詳細(xì)的定義，情緒智力擴(kuò)展為5個(gè)主要領(lǐng)域:了解自身情緒、管理情緒、自我激勵(lì)、識(shí)別他人情緒、處理人際關(guān)系。中國(guó)現(xiàn)在較系統(tǒng)全面的少兒情商教育課程主要有"快樂(lè)心心"情商早教包。
折疊財(cái)商
財(cái)商:本意是"金融智商"，英文縮寫(xiě)為FQ(FinancialQuotient)，指?jìng)€(gè)人、集體認(rèn)識(shí)、創(chuàng)造和管理財(cái)富的能力，包括觀念、知識(shí)、行為三個(gè)方面。財(cái)商包括兩方面的能力:一是正確認(rèn)識(shí)財(cái)富及財(cái)富倍增規(guī)律的能力(即價(jià)值觀);二是駕馭財(cái)富、正確應(yīng)用財(cái)富及財(cái)富倍增規(guī)律的能力。財(cái)商是與智商、情商并列的現(xiàn)代社會(huì)能力三大不可缺的素質(zhì)。
兒童財(cái)商是目前中國(guó)家長(zhǎng)較受關(guān)注的教育，在歐美少兒理財(cái)教育已納入中小學(xué)教育體系，臺(tái)灣已將商業(yè)理財(cái)納入高考科目。2013年中國(guó)已將投資理財(cái)教育逐步納入國(guó)民教育體系，這意味著不久的將來(lái)商業(yè)理財(cái)學(xué)科也將納入中國(guó)的高考科目。目前中國(guó)較系統(tǒng)全面的財(cái)商課程(少兒理財(cái)教育課程)主要有少兒財(cái)學(xué)院少兒理財(cái)能力等級(jí)考試(ICF-LICF)課程。
