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轉(zhuǎn)變觀念——高校MBA體驗式拓展訓(xùn)練課程
課程簡介
MBA教育的“巨額”成本支出，培養(yǎng)出的學(xué)生能夠真正符合社會發(fā)展的需要嗎
作為一名成功的企業(yè)家，知識和技能并不一定是最重要的，人格、品質(zhì)、誠信、工作態(tài)度以及承擔(dān)風(fēng)險、面對挑戰(zhàn)的信心與理念才是企業(yè)家成功的最重要因素，而這些，傳統(tǒng)的MBA精英教育卻顯得蒼白無力，個人自信心和團隊精神并不能通過這種教學(xué)模式培養(yǎng)起來。“巨額”成本支出的結(jié)果如果培養(yǎng)的只是具有知識和技能卻沒有自信和團隊精神的MBA，那將是一名不合格的MBA，這樣的MBA教學(xué)制度也必然是不完善的，MBA傳統(tǒng)教學(xué)模式的缺陷正日益成為MBA精英教育無法承受之輕……
現(xiàn)在以自然為舞臺，以活動為道具的體驗式培訓(xùn)方式讓MBA學(xué)員能真正的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，在培訓(xùn)師的引導(dǎo)下完成知識向行動的有效轉(zhuǎn)換，這一切將變成可能。
該課程為學(xué)員們創(chuàng)造了一種全新的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)體驗，讓學(xué)到的管理學(xué)的理論在現(xiàn)實的模擬場景中得到了充分的應(yīng)用，在一系列精心設(shè)計的活動以及培訓(xùn)師的引導(dǎo) 下，學(xué)員不斷整合自己的知識并迅速將其轉(zhuǎn)化為行動，平時沒有意識到的自身弱點和知識缺陷都在這訓(xùn)練中暴露無遺，培訓(xùn)中雖然沒有直接的灌輸給他們知識，但訓(xùn)練所引發(fā)的心靈感悟卻是讓他們受用無窮的，這就是“拓展”給學(xué)員們帶來的最大收獲，也是對MBA傳統(tǒng)教育的有益補充！
本課程所使用的這種現(xiàn)代培訓(xùn)方式，在培養(yǎng)人的團隊精神和戰(zhàn)勝自我方面有優(yōu)勢，因此， 在宏揚積極進取的人生態(tài)度和培養(yǎng)團隊合作精神方面，正在被越來越多的企業(yè)人和MBA學(xué)子所接受和認識。
“拓展”作為一項旨在培養(yǎng)MBA學(xué)生的團隊精神、溝通技巧和商業(yè)意識的獨特培訓(xùn)活動，已經(jīng)成為一流MBA教育不可或缺的一個環(huán)節(jié)。
課程目標
1）轉(zhuǎn)變觀念：拓展訓(xùn)練是一種體驗式培訓(xùn)，是關(guān)于"心態(tài)"的培訓(xùn)，在拓展訓(xùn)練中，教官根據(jù)各班級現(xiàn)狀及面臨的問題結(jié)合訓(xùn)練項目，循循善誘，使學(xué)員在培訓(xùn)中意識、體驗到自身的觀念問題，自己轉(zhuǎn)變心態(tài)。
2）熔煉團隊，增加團隊凝聚力，提高班級組織功能化；通過拓展培訓(xùn)，使平常在工作中接觸較少的學(xué)員們可以在培訓(xùn)中共同協(xié)作、共度患難、共享快樂，完成各種挑戰(zhàn)。讓學(xué)員之間的人際關(guān)系融洽，建立良好的溝通渠道，建立彼此之間的信任。
3）深化學(xué)院的企業(yè)文化和人才價值觀：教官在培訓(xùn)過程中有意識的宣貫本機構(gòu)的文化， 使學(xué)員在培訓(xùn)中主動認同和接收學(xué)院的文化。
4）激發(fā)參訓(xùn)學(xué)員個人潛能，掌握信任型授權(quán)之道；
5）團隊自我管理意識，責(zé)任心態(tài)。實現(xiàn)自我管理和自我超越
6）提高溝通能力；并能快速找到合適的溝通模式；
7）聆聽技巧及發(fā)問技巧；
8）有效激勵部屬，鍛造影響力；
