拓展訓(xùn)練綜述
拓展綜論
馬斯洛曾說,心若改變,你的態(tài)度跟著改變;態(tài)度改變,你的習(xí)慣跟著改變; 習(xí)慣改變,你的性格跟著改變; 性格改變,你的人生跟著改變。
拓展訓(xùn)練起源于英國,它的英文是“Outward-Bound”,原意為一艘小船駛離平靜的港灣,義無反顧地投向未知的旅程,去迎接一次次挑戰(zhàn),去戰(zhàn)勝一個個困難!這是一種原自戰(zhàn)爭的訓(xùn)練方式。
在二戰(zhàn)期間的英國,大洋商務(wù)船隊擔(dān)負(fù)著重要的盟軍后勤補給的任務(wù),所以經(jīng)常遭到納粹德國潛艇的猛烈攻擊,造成大批船只被擊沉,船員落水。由于海水冰冷又遠(yuǎn)離大陸,絕大多數(shù)落水船員不幸犧牲,但也有少數(shù)人在經(jīng)歷了長時間磨難之后得以生還。
人們發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)生還者并不是身體強健、反應(yīng)機敏的年青船員,而是年紀(jì)偏大的老水手。救生專家們調(diào)查、分析,找到了問題的答案:這些人之所以能在危難中生還,心理是否健康,意志是否堅強起著決定性的作用。那些老水手正是因為具有良好的心理素質(zhì),能夠勇敢地面對危險,沉著分析處境,運用豐富的生活經(jīng)驗找到克服困難的辦法,并咬緊牙關(guān),橫下一條心,堅信人世間沒有過不去的難關(guān),終于可以逃離苦海,擺脫死神的糾纏。而大量年輕水手,盡管身體強健,可當(dāng)災(zāi)難來臨之際,卻看不到生還的希望,想不到求生的辦法,喪失了活下去的信心,以為這就是生命的終點。于是精神的沮喪帶來心理防線的全面崩潰,從而導(dǎo)致智力活動的終止和體能的迅速下降,很快就葬身海底了。
在現(xiàn)代化社會里,絕大多數(shù)企業(yè)家、管理者、普通員工都面臨著與落海者同樣的境遇。人們在變化日漸迅速,競爭空前激烈的社會氛圍里感到工作和生活的巨大壓力。很多人不堪重負(fù),導(dǎo)致精神壓抑、情緒焦躁、思想保守,給企業(yè)和社會都帶來不利的影響。于是,以戶外項目為主要形式的拓展訓(xùn)練,轉(zhuǎn)向訓(xùn)練企業(yè)家、管理者、普通員工的心理素質(zhì)、團隊精神和管理技能,成為戰(zhàn)后推動體驗式教學(xué)法的先導(dǎo),發(fā)展遍及英國、亞洲、歐洲以至美國。
由于源自于海上訓(xùn)練,這種戶外體驗式學(xué)習(xí)有一個被普遍認(rèn)可的喻意:一艘小船,離開平靜、熟悉的港灣,在暴風(fēng)雨來臨之際,起錨駛向波濤洶涌的大海,去迎接一連串的挑戰(zhàn)和考驗。同樣,參加拓展訓(xùn)練的學(xué)員也要暫時拋開日常雜務(wù)和安適的生活,進入陌生的環(huán)境,共同接受磨煉。同時,這種寓意也告訴我們,作為一個企業(yè)家、管理者以及一個現(xiàn)代人,要勇于挑戰(zhàn)自我,樹立堅定的信心去應(yīng)對激烈的社會競爭。
同樣一塊鐵,可以鋸融消損,也可以百煉成鋼。何也?--或風(fēng)吹雨打,或爐火熊熊,置放環(huán)境不同;同樣一支隊伍,可以庸碌無為,也可以成就大業(yè),何也?--或松散懈怠,或凝聚有序,形成氛圍不同。
拓展訓(xùn)練改變態(tài)度--態(tài)度改變行為--行為改變命運!
失敗的團隊中沒有贏家,而成功的團隊中沒有輸家。
單打獨斗,個人英雄主義的時代已經(jīng)過去, 現(xiàn)在組織的成功更加依賴于整個團隊的表現(xiàn)。拓展訓(xùn)練將告訴參訓(xùn)人員如何培養(yǎng)團隊協(xié)作精神、如何組建有效的團隊,并幫助你親自去體驗。
向困難挑戰(zhàn)。挑戰(zhàn)的不僅是體能、更是意識;挑戰(zhàn)的不僅是個人、更是團隊。生存已經(jīng)不是絕對意義上的“活著”,而是怎樣“活著”。從某種意義上說,個人的素質(zhì)決定了一個人生存的“質(zhì)量”,團隊的素質(zhì)決定了一個團隊生存的“水平”。挑戰(zhàn)的目的在于提升,迎接挑戰(zhàn)就是提升個人,熔煉團隊。
我們無法決定自己壽命的長度,但可以拓展它的寬度;
我們無法干預(yù)天氣的雨晴,但可以轉(zhuǎn)變心情的悲喜;
我們無法改變自己的容貌,但可以歡展笑顏;
我們無法左右他人,但可以掌握自己;
我們無法預(yù)知明天,但可以善用今天;
我們無法樣樣都順心,但可以事事都盡心;
態(tài)度決定一切。一切行動建立在共識、信任、忠誠、相互信賴的基礎(chǔ)上!